《工业设计概论》（刘涛）电子书网盘下载免费在线阅读链接: https://pan.baidu.com/s/1V-Pcy03mghfSQsU-mBGbLQ提取码: knhj书名：工业设计概论作者：刘涛出版社：冶金工业出版年份：2006-9页数：204内容简介：本书为高等本科院校工业设计专业的必修课教材，能够让学生全面了解工业设计的概念与范围，了解工业设计的形成与发展，以及工业设计的基本原理与方法等，有利于培养学生的开拓创新意识。主要内容包括：工业设计的概念，工业设计简史，工业设计的基本原理与方法，工业产品设计，工业产品设计与制造技术，工业设计与视觉传达，工业设计与相关学科的关系，工业设计与环境，工业设计与文化，工业设计的教育与未来发展等。本书也可作为其他产品设计类专业必修课或选修课教材，或供相关专业硕士研究生、专业设计人员和工程技术人员参考。

对于工业设计考研来说，专业课的分数很大程度上决定了考研总体成绩，那么工业设计考研初试理论专业课在考试时应如何分配时间以及答题呢？ 一、工业设计理论专业课简介通常来说，“设计理论”考试一般有两种出题形式：“设计史”和“设计分析”。设计史指的是世界现代设计史、工业设计史以及其他有关设计历史的书籍。考察的内容包括设计史中不同历史时期的设计流派、设计风格、设计思想、设计主义、代表设计师以及代表作品等；而设计分析则一般包括对某类产品、消费人群、设计理念的分析等。二、出题形式多数院校的初试理论专业课一般包括以下几类题型：填空题、名词解释题、简答题、论述题。三、答题技巧1.填空题填空题一般考察考生对于零碎知识点的掌握能力，在审题时注意判断属于哪一方面的题目，作答时注意考点的完整性，避免小错误。2.名词解释题此类考题一般考察考生对于高频考点的全方位理解，在作答时要条目清晰、要点准确。3.简答题此类考题一般考察考生对于基础知识和基本理论的掌握情况，在作答时要分点作答，尽可能把题目所要表达的含义全面的展示出来。4.论述题此类考题一般考察学生分析和解决问题的能力，所出题目基本不限于书本知识，可与设计热点、设计理念所结合。这就要求考生在备考期间要多关注时下前沿的设计。四、备考指导1.备考期间有意识的了解不同方面的知识。如人机、功能、形态、色彩、材质、结构等。 2.平时多收集一些设计领域的高质量论文，收集别人观点可以运用到论述题中的素材，避免在答论述题时无话可讲。
工业设计工程专业考研初试科目分为统考科目和专业课，往年工业设计工程专业考研初试科目为： (101)思想政治理论。 (204)英语二。 (337)设计概论。 (994)设计基础。参考书目：《世界现代设计史》王受之；《工业设计史》何人可；《工业设计概论》许喜华；《工业设计思想基础》李乐山；《人因工程基础与设计》孙远波；《设计材料及加工工艺》江湘芸；《设计心理学》诺曼《情感化设计》诺曼《IDKAOYAN工业设计教育北京理工大学理论考试专辑》
嗯 这个还要分学硕和专硕吧好像 你可以关注一下相关专业的考研机构 比如绘四方什么的 一般他们掌握的考研资讯比较全 不同学校 学校录取分数线 录取人数 考试科目 参考书 导师考试经验什么的都有 而且更新也快 都会在他们的平台上发出来的 比这样问过去问过来好多了 你自己在上面多看看 看多了自然后知道了

设计的人文性 设计的本质是人类生存方式的设计，这是工业设计的最高目的，体现了人价值与尊严，这使工业设计体现人文性和人文价值

《工业设计概论》（刘涛）电子书网盘下载免费在线阅读链接：https://pan.baidu.com/s/1akDWoF-v9qUWrt9yQvpPCA密码：h4f3书名：工业设计概论作者：刘涛出版社：冶金工业出版年份：2006-9页数：204内容简介：本书为高等本科院校工业设计专业的必修课教材，能够让学生全面了解工业设计的概念与范围，了解工业设计的形成与发展，以及工业设计的基本原理与方法等，有利于培养学生的开拓创新意识。主要内容包括：工业设计的概念，工业设计简史，工业设计的基本原理与方法，工业产品设计，工业产品设计与制造技术，工业设计与视觉传达，工业设计与相关学科的关系，工业设计与环境，工业设计与文化，工业设计的教育与未来发展等。本书也可作为其他产品设计类专业必修课或选修课教材，或供相关专业硕士研究生、专业设计人员和工程技术人员参考。

工业设计概论日本人是世界上最好的学生，他们能对国外有益的知识进行广泛的学习，并融汇贯通，最终成为己用。同时，日本民族的团体精神很强，使企业内部的力量比较容易得以完全集中。日本的传统中有两个因素使它的设计没走弯路：一个是少而精的简约风格，另一个是在生活中他们形成了以榻榻米为标准的模数体系，这令他们很快就接受了从德国引入的模数概念。空间狭小使日本民族喜爱小型化、标准化、多功能化的产品，这恰恰符合国际市场的需求，导致出现日本的电器产品引导世界潮流、横扫世界市场的态势。 二、世界设计的现状 时间推至90年代，设计又面临新的形势。在此之前，各行业的界限相对比较清晰，分工明确。进入90年代后，各行业之间的界限产生模糊。这个现象所受到的最大刺激是设计师遇到问题不能按照产品的类别进行硬性分割。在设计时，他们必须注意设计对象与其它产品之间的关系，必须要跨出设计对象的设计范围来考虑问题。如设计杯子，不是单纯以是否符合人体工程学或以优美的造型为标准，而要考虑它在什么场合使用，要让杯子能与周围的环境相适应。随着设计师考虑的设计范围日趋增大．出现了以品种分类的边缘的模糊化问题，各类学科也有了互相兼容的现象，即学科的交叉化。这是现代设计的重要趋势。 对设计而言，另一个强力冲击来自电脑。由于最早的设计院校大多是以美术学校为基础建立起来的，也就是说设计教育是从美术教育中衍生出来的，从而使设计教育主要以技法训练为中心。学生们把大量时间花费在技法上，在当时的条件下是无可非议的，因为那时的设计图纸只能用手工的方式进行表现。这种情况一直延续到7O年代，甚至更晚一些。80年代，个人电脑的普及给设计带来了无法想象的冲击。原先用画笔描绘或用其它特殊技法完成的效果图，现在只需用一台硬件配置很好的电脑和AutoCad、Photoshop、3D Studio等优秀制图软件相配合，便可使制图所花费的时间缩短一半以上，并且图样美观准确。电脑使往常占用教学4／5课时的技法训练锐减至少于I／1O，让学生有更充裕时间来考虑设计的细节问题，这对设计及其教育体系是革命性的冲击。学科交叉化和电脑的冲击对当今的设计是积极因素，它们将促进设计在新的时代面前更快地向好的一面发展。当然，现代设计也存在一些问题。 首先是国际主义带来的刻板面貌。国际主义风格的产品可以批量生产，并且价格低廉，适合广大民众的需求．仅它在设计过程中牺牲了民族性、地方性、个性，一心追求共性。现在是工业化向信息化转型的一个过渡阶段，从长远利益来看，产品必须有个性才能在激烈的市场竞争之中中牢地占有一席之地。在设计中，从国家、地区的实际情况出发，把民族审美情绪同现代设计的某些因震结合起来，形成独特的设计体系，是设计的一个发展趋向。在这方面，日本人做了一些有益的探索，比如他们把套在木桶外面的箍夸张加大，让它既是功能构件又是装饰构件，称之为“装饰性的使用结构部件”。北欧的木制、藤制家具形制性和个性的关系已经成为各个国家的设计师共同面临的棘手问题。 其次是后现代手义对现代设计造成的负面影响，后现代主义由建筑设计产生，从罗伯特·温图利(Bobert Venturi)设计了“温图利住宅”起，后现代主义建筑师们采用一些古典主义的历史符号并加以破坏，然后重新组合，企图改变现代主义刻板的面目。查尔斯、詹克斯的话或许使我们能更好的理解“后现代主义”这一概念，他说：“后现代主义就是现代主义加一点什么别的(装饰因素)。”后现代主义造成负面影响的根源在于它的调侃态度。事实上，它是采用调侃的方式使用古典符号，调侃适度才能达到很好效果，但是过多调侃便伤害了许多受过www.lwkoo.cn高等教育、对古典主义有深入了解的中产阶级，而他们偏偏是最大的买主。此外，因为许多人不明白后现代主义的真正含义，使得“后现代主义”变成了低能的设计师的遁辞，凡是他讲不通的都冠以“后现代主义”的大帽子。看着被称为“后现代主义”的一部分不伦不类的建筑真是让人啼笑皆非。后现代主义的设计虽然流行时间不长，但对严肃的现代设计的负面冲击却是难以估量的4。设计理念设计是从人类生活的开始而不是工业革命之后才产生的。博物馆中文化性收藏品，其作者当时并未被称为设计师，但他们却是真正的设计者。人类的历史、文化遗产都产生于设计，我们能通过当时的设计看到当时的文化。所以大家的责任重大，设计师是在进行一种文化活动，把设计推向未来，有人认为，设计师改变的只是景观，而我不这样看，我认为设计师是在改变世界，这是两个概念。 对于设计，有两点非常重要：一是发明。二是革新或称之为改良。首先“发明”是从无到有，根据人们的真正需要，创造一种或几种真正的功能。如果只是对产品的外观、形态、性格等方面进行改变，那只是在发明基础上的“革新”。
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